| Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
| 11-Jul-2025 | ARTICULAÇÃO INSTITUCIONAL: um estudo dos espaços pedagógicos de educação do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Agropecuária do Instituto Federal do Acre – Campus Xapuri | Vale, Carlos Costa | Dissertação |
| 30-Out-2024 | Tecnologia Social da Memória: uma contribuição para a preservação da memória da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica | Almeida Junior, Hildo Ferreira de | Dissertação |
| 3-Dez-2021 | Dungeons and Soils: uma prática gamificada para ensinar o conteúdo de índices físicos da disciplina de mecânica dos solos nos cursos profissionalizantes | DANTAS, Gabriel Assumpção Firmo | Dissertação |
| 18-Jul-2025 | O uso de laboratórios de Biologia como espaços pedagógicos para a educação integral na EPT. | Vargas, Marciele Marrane Dalman | Dissertação |
| 18-Mai-2023 | Espaços não Formais de Educação: importância e contribuições para o ensino médio integrado do Campus Xapuri do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre | MOREIRA, Júnior da Costa | Dissertação |
| 29-Set-2021 | Educação Financeira no Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Acre: uma proposta de ensino transversal com base na abordagem temática freiriana | SOUSA, Richarles de Araújo | Dissertação |
| 22-Set-2023 | Trilha interpretativa no rio Croa como espaço pedagógico na formação do técnico em meio ambiente do Campus Cruzeiro do Sul do Instituto Federal do Acre | MOURA, Paulo Costa de | Dissertação |
| 16-Dez-2021 | Contribuições do Laboratório Maker para o Processo de Ensino e Aprendizagem no Ensino Médio Integrado no Instituto Federal do Acre | ALMEIDA, Jefferson Feitosa de | Dissertação |
| 20-Fev-2025 | O ensino de Física na Educação Profissional e Tecnológica utilizando experimentos de baixo custo | Araújo, Jonas Vieira de | Dissertação |
| 4-Jul-2025 | CONTRIBUIÇÕES E TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS PROMOVIDAS POR CURSOS DO PRONATEC/IFAC NA RESERVA EXTRATIVISTA DO CAZUMBÁ-IRACEMA, EM SENA MADUREIRA | Farias, Cleudo Araujo | Dissertação |
